evaluation of teaching and learning process pdf

Evaluation of teaching and learning process pdf

File Name: evaluation of teaching and learning process .zip
Size: 19739Kb
Published: 02.05.2021

Looking for other ways to read this?

CHAPTER SIX – EVALUATION OF LEARNING

Evaluation in Teaching and Learning Process | Education

Implementing Learning Technology

Ever failed. No matter. Try Again. Fail again.

Looking for other ways to read this?

Also available as a pdf file. This article seeks to cover the principles for conducting an evaluation whether it is a small or a large project. An understanding of the theory and background to evaluation is beneficial in order to better plan, design and conduct an evaluation programme. Above all there is no substitute for having a clear purpose for an evaluation, defining the right question is a prerequisite. Evaluation and assessment although often used interchangeably, refer to different levels of investigation. Evaluation is concerned at the macro or holistic level of the learning event, taking into account the context of learning and all the factors that go with it, whereas assessment can be seen as the measurement of student learning and is one of the elements that go into an evaluation, the micro-level. One aspect of any sound evaluation is the allowance for the unexpected.

CHAPTER SIX – EVALUATION OF LEARNING

After reading this article you will learn about:- 1. Concept of Evaluation 2. Definition of Evaluation 3. Characteristics 4. Steps Involved 5. Purposes and Functions 6. Types 7.

Evaluation of teaching involves collecting evidence, from various stakeholders, for the purpose of improving the effectiveness of the teaching-learning process. A successful evaluation generates outcomes that are valid, reliable and indicate directions and action for development. These guidelines suggest five key questions to be addressed when considering the practical issues of evaluating teaching. What is the purpose of the evaluation? Good practice : make clear to all those involved, the purpose, or purposes, of the evaluation.

Assessment plays a major role in how students learn, their motivation to learn, and how teachers teach. Assessment must be planned with its purpose in mind. Assessment for , as and of learning all have a role to play in supporting and improving student learning, and must be appropriately balanced. The most important part of assessment is the interpretation and use of the information that is gleaned for its intended purpose. Assessment is embedded in the learning process.

Evaluation in Teaching and Learning Process | Education

Slideshare uses cookies to improve functionality and performance, and to provide you with relevant advertising. If you continue browsing the site, you agree to the use of cookies on this website. See our User Agreement and Privacy Policy.

Но этот голос был частью его. Слышались и другие голоса - незнакомые, ненужные. Он хотел их отключить.

Вырубить электропитание и снова его включить значило лишь вызвать повторное замыкание. Труп надо передвинуть. Стратмор медленно приближался к застывшему в гротескной лозе телу, не сводя с него глаз. Он схватил убитого за запястье; кожа была похожа на обгоревший пенопласт, тело полностью обезвожено.

Looking for other ways to read this?

Очень хорошо, прямо сейчас туда загляну. Спасибо, что помогли. Дэвид Беккер повесил трубку.

Implementing Learning Technology

Я, университетский профессор, - подумал он, - выполняю секретную миссию. Бармен с любезной улыбкой протянул Беккеру стакан: - A su gusto, senor. Клюквенный сок и капелька водки. Беккер поблагодарил. Отпил глоток и чуть не поперхнулся. Ничего себе капелька.

Росио подошла к нему еще ближе. - Я не знаю, кто вы такой и чего хотите, но если вы немедленно отсюда не уйдете, я вызову службу безопасности отеля и настоящая полиция арестует вас за попытку выдать себя за полицейского офицера. Беккер знал, что Стратмор в пять минут вызволит его из тюрьмы, но понимал, что это дело надо завершить совершенно. Арест никак не вписывался в его планы. Росио подошла еще ближе и изучающе смотрела на. - Хорошо, - вздохнул он, всем своим видом признавая поражение.

CHAPTER SIX – EVALUATION OF LEARNING

Instructor Observation, Self-Assessment, Peer Assessment, Anecdotal Notes

Какой-то тип разыскивал Меган. Человек не выпускал его из рук. - Да хватит тебе, Эдди! - Но, посмотрев в зеркало, он убедился, что это вовсе не его закадычный дружок. Лицо в шрамах и следах оспы. Два безжизненных глаза неподвижно смотрят из-за очков в тонкой металлической оправе.

Чатрукьян повернулся и посмотрел в пустой зал шифровалки. Шум генераторов внизу с каждой минутой становился все громче. Фил физически ощущал, что времени остается все меньше. Он знал: все уверены, что он ушел. В шуме, доносившемся из-под пола шифровалки, в его голове звучал девиз лаборатории систем безопасности: Действуй, объясняться будешь .

3 comments

  • Victorio E. 03.05.2021 at 11:29

    Not a MyNAP member yet?

    Reply
  • Jason F. 08.05.2021 at 01:31

    Evaluation of teaching can have many purposes, including collecting feedback for teaching improvement, developing a portfolio for job applications, or gathering data as part of personnel decisions, such as reappointment or promotion and tenure.

    Reply
  • Arridano P. 09.05.2021 at 08:33

    Obtaining frequent feedback on your teaching · Getting regular insight on student learning · Soliciting student opinion during the term · Assessing a course at the end.

    Reply

Leave a reply